jueves, 31 de agosto de 2017

UPR en Bayamón amplia su oferta a distancia

Con el propósito de energizar y diversificar sus ofrecimientos académicos en horario extendido y de beneficiar a estudiantes que tienen dificultades para poder asistir físicamente a la Institución, sea por razones de trabajo, familiares, enfermedad o distancia, la Universidad de Puerto Rico en Bayamón (UPR Bayamón) ha ampliado su ofrecimiento de cursos a distancia, tanto bajo la Universidad Extendida (UNEX) como en el ofrecimiento de Cursos Cortos del recinto.

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martes, 22 de agosto de 2017

Repositorios de Recursos Educativos Abiertos: Evaluación de Reutilización y Aspectos Educativos

Este artículo ofrece una visión general del estado actual de los repositorios de recursos educativos abiertos (RRAE) en la educación superior a nivel internacional. Analiza una serie de indicadores educativos para determinar si RRAE puede satisfacer las necesidades específicas del contexto educativo y aclarar la comprensión de la reutilización de los recursos educativos abiertos.

Puedes ver el artículo al oprimir aquí,


Tendencias y Tecnologías: Planificación Integrada y Asesoramiento para el Éxito Estudiantil (iPASS) [2017]

Desde 2014, EDUCAUSE ha examinado las tecnológicas estratégicas de la educación superior. Este año, además de revisar la lista general de tecnologías estratégicas, EDUCAUSE publicará nueve informes separados, examinando en detalle los dominios tecnológicos, los componentes tecnológicos de cada dominio y las tendencias asociadas con esas tecnologías. Este informe cubre las 13 tecnologías y 11 tendencias para la Asesoría y el Éxito Estudiantil.

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sábado, 19 de agosto de 2017

Desarrollo Digital

Los estudiantes deben aprender a aplicar las habilidades digitales para resolver problemas creativamente, producir proyectos innovadores y mejorar las comunicaciones. Descubra cómo cultivar la alfabetización digital en su universidad.

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viernes, 18 de agosto de 2017

Crece la educación basada en la competencia, pero con obstáculos

La mayoría de los programas de educación basados en competencias (EBC) siguen siendo incipientes, altamente localizados y de tamaño limitado, según un nuevo informe de Eduventures, Ellucian y el Consejo Americano de Educación.

El año pasado los tres grupos encuestaron a 250 instituciones que ofrecen programas basados en competencias o están trabajando para crearlos. El informe abajo presentó la investigación cualitativa sobre siete instituciones de la encuesta. Explora barreras para el crecimiento del programa, incluyendo desafíos de tecnología y plataforma, procesamiento de ayuda financiera y programación. Esos obstáculos están lejos de ser resueltos, concluye el informe.

Para ver el informe, oprima aquí.

Pero un nuevo conjunto de herramientas de educación basadas en competencias ofrece consejos prácticos de 10 distritos escolares que compartieron lecciones sobre sus propias forma se implementar la EBC.

Una caja de herramientas de EBC, de Digital Promise y Education Elements, es la culminación de más de un año de trabajo en los 10 distritos y tiene la intención de ayudar a otros líderes y maestros para implantar la EBC.

Pare ver la caja de herramientas de EBC, oprima aquí.

miércoles, 16 de agosto de 2017

2016 State of learning support report

En el otoño de 2015, Blackboard encuestó más de 100
Tecnólogos académicos, administradores de sistemas y personal de apoyo para descubrir:
• ¿Cómo las instituciones de educación superior están proporcionando apoyo sus estudiantes?
• ¿Qué grado de satisfacción tienen las instituciones encuestadas?
• ¿Qué servicios se están implementando?

Los principales resultados de la encuesta incluyen:
• Sólo 1 de cada 5 de las instituciones encuestadas actualmente ofrece apoyo en vivo 24/7.
• La mayoría todavía sólo proporcionan apoyo durante las horas de trabajo tradicionales.

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viernes, 4 de agosto de 2017

¿Cómo formar colaboraciones internacionales fuertes?

Las instituciones de educación superior que buscan establecer acuerdos con universidades internacionales necesitan evaluar sus propias fortalezas y contratar personal dedicado exclusivamente a asegurar esas relaciones, de acuerdo con Higher Ed Today.

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jueves, 3 de agosto de 2017

La mayoría de los "millennials" aprenden más de la tecnología que de personas

La mayoría de los milenios de edades entre 18 y 34 años (69 por ciento) dicen que aprenden más información de la tecnología que de otras personas, según un nuevo informe de la organización sin fines de lucro Leading Growing Leaders. En comparación, sólo el 50 por ciento de los adultos encuestados mayores de 45 años dijo lo mismo. La encuesta en línea de 2,264 adultos estadounidenses mayores de 18 años, conducida por Harris Poll, se centró en el papel de la tecnología en el aprendizaje, así como la preparación de las diferentes generaciones para la vida adulta.
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